Revista Lumen Gentium

Por una transformación desde crueldad hacia la compasión: una lectura de la carta a filemón desde el pensamiento de Joan-Carles Mèlich

2026-07-09T16:30:12+00:00

Este artículo muestra una lectura de la carta a Filemón desde el pensamiento de Joan-Carles Mèlich. El objetivo de esta es ilustrar una transformación a partir de la acción compasiva como respuesta alternativa ante la crueldad que ejerce un ejercicio de donar el ser a partir de la conceptualización. Para este objetivo, en la primera parte se expondrá el texto de la carta de Filemón.
En la segunda parte, se estudiará mediante la exegesis y hermenéutica dicha carta. Como tercera parte, se mostrará el concepto de crueldad como exceso de conceptualización especialmente en el esclavo económico. Finalmente, este artículo realizará una lectura de la carta de Filemón desde la perspectiva de Mèlich para comparar su pensamiento filosófico y la intención teológica del texto desde la acción política de loa compasión.

“Abuso sexual”, ¿Como va la mano? “Nuevos paradigmas sobre el concepto de abuso sexual, violencia digital y violencia contra la mujer y personas vulnerables”

2026-07-09T16:57:27+00:00

En primer lugar, utilizamos como disparador para repensar el concepto de abuso sexual un re-ciente fallo de la C.S.J.N, Recurso de hecho deducido por el Fiscal General ante la Cámara Federal de Casación Penal en la causa Martel, Osvaldo Benito y otros s/ averiguación de delito”. Donde el máximo tribunal nacional descalifica la decisión de la Cámara de Casación Nacional en cuanto aplicó una categoría dogmática para sostener que los delitos de abuso sexual y de abuso des-honesto, no pueden tenerse por configurados, por alguien que no es el autor directo, por ser tratarse de delitos, llamados por la doctrina como de “propia mano” o “delicta propia”. Ello sin dis-criminar que los hechos investigados tenían que ver con una serie de delitos sexuales cometidos contra mujeres en la última dictadura militar en un contexto de real vulnerabilidad. Es allí donde ni menos “se le para la mano” a las categorías dogmáticas, sosteniendo la decisión con normativa nacional e internacional de protección de violencia en contra las mujeres y grupos vulnerables que muy a menudo presuponen hechos de violencia sexual y de género, que se producen en esas particulares circunstancias.

Discursos de odio: una forma de prolongar la violencia político-social en Colombia

2026-07-09T19:28:02+00:00

Este artículo de reflexión en torno al “discurso de odio” (Hate speech), intenta cuestionar la razón o no razón de la aparición de este fenómeno comunicacional expresado en los actos de habla, en el lenguaje gesticular y en algunas expresiones escriturísticas.

Asertividad en adolescentes que asisten a una escuela secundaria de la Provincia de Entre Ríos: un estudio descriptivo

2026-07-09T20:36:01+00:00

La asertividad es una habilidad social y la adolescencia resulta una etapa clave para su adquisición, dado que sentará las bases para el desarrollo social adulto. Este trabajo se propuso describir los niveles de asertividad en adolescentes que asistían a una escuela secundaria de la Provincia de Entre Ríos. Se encontró que la asertividad evaluada de manera general presentó un puntaje levemente por encima del promedio. Se destacan los valores obtenidos en algunas dimensiones. Los hallazgos subrayan la importancia de llevar a cabo el abordaje de estas temáticas.

Aprendizaje Activo En La Educación Jurídica: integración sustantiva de la Unidad práctica en el plan de estudios del programa de Derecho Unicatólica

2026-07-09T20:54:26+00:00

El derecho, como una de las disciplinas más antiguas de la humanidad, enfrenta en el último siglo su más importante transformación en torno a las realidades de los nuevos contextos a los que da lugar el reconocimiento de la diversidad como característica de las comunidades humanas. En este sentido, este trabajo busca presentar la propuesta “Unidad Práctica” como elemento organizacional del plan de estudios del programa de Derecho Unicatólica y con ello desarrollar los elementos clave para la transición de la educación formalista al aprendizaje activo mediante la enseñanza clínica, en consecuencia, permitirá integrar las funciones sustantivas de la educación superior para la formación integral de los futuros profesionales en Derecho.

Enseñanza de la ética en la universidad. Retos y desafíos

2026-07-09T21:08:46+00:00

El presente artículo hace parte de la ponencia presentada en el marco del IX Congreso sobre Enseñanza de la Ética en el eje temático Educación y Democracia, como parte del proyecto de investigación titulado “Reconocimiento del lugar de la ética en sus diversas dimensiones: general, aplicada, de la investigación, bioética e integridad científica, para propiciar una cultura institucional basada en la misma y en sus desafíos permanentes. Fase II”, el cual tiene como uno de sus objetivos, elaborar el documento maestro que permita la creación del Centro de Ética Aplicada (CEA) como una unidad de trabajo interdisciplinario para el apoyo de las funciones sustantivas institucionales a partir del impulso de la enseñanza y la investigación en el campo de la ética a nivel institucional, para ello, la investigación utiliza el análisis documental y el método hermenéutico interpretativo que posibilita encontrar aspectos y elementos de la enseñanza de la ética filosófica, la cual permite en los estudiantes una interacción, un dialogo filosófico que fortalece el desarrollo del pensamiento crítico que, aunque se construye en lo colectivo tiene una incidencia individual favoreciendo el carácter, la personalidad y la toma de decisiones subjetivas que se extrapolan al ámbito de la objetividad, es decir la influencia de la enseñanza de la ética filosófica es determinante en la formación de identidad y del ejercicio de la ciudadanía.

Procesos de Autoevaluación en Instituciones de Educación Superior en Colombia: Un enfoque en la acreditación institucional de programas académicos

2026-07-10T15:21:05+00:00

Este artículo presenta un análisis crítico sobre la implementación de los procesos de autoeva-luación en las instituciones de educación superior (IES) en Colombia. Se realiza una revisión de la literatura sobre el tema, incluyendo antecedentes, situación actual y resultados de investiga-ciones previas, al artículo se le da un enfoque sobre los procesos de acreditación institucional de programas académicos.

Prototipo de una herramienta didáctica para el desarrollo de prácticas de laboratorio de termodinámica

2026-07-10T15:59:16+00:00

La herramienta didáctica para el desarrollo de prácticas de laboratorio- HeDiLab, tiene como objetivo mejorar el aprendizaje de los estudiantes de la fundación universitaria católica Lumen Gentium en el estudio de los fenómenos químicos y termodinámicos, trazando como ruta de aplicación la articulación de los conceptos y teorías con la fenomenología, experimentos y mo-delos matemáticos. Internamente, está compuesta por una microcomputadora Raspberry Pi 4, tarjetas de desarrollo Arduino Mega 2560, y externamente con diferentes módulos con sensores de voltaje, corriente, intensidad lumínica, temperatura, entre otros.

Revista Lumen Gentium

2026-07-09T19:54:49+00:00

Nos complace presentar este nuevo número de la revista Lumen Gentium (Vol. 25, No. 1), que reafirma su papel interdisciplinario al integrar investigaciones, reflexiones e ideas metodológicas que abordan tres grandes temas del debate actual: la relectura de los derechos humanos y la violencia social, los desafíos y transformaciones en la educación superior y el desarrollo rural en contextos de posconflicto y decolonialidad; estas temáticas se enmarcan en las tradicionales secciones, Espiritualidad, Ser Humano y Sociedad, Naturaleza, Innovación y Tecnología y Educación, Pedagogía y Cultura.

Las vías terciarias como meta del primer punto del acuerdo de paz: una encrucijada para el desarrollo rural en el caso de Córdoba.

2026-07-09T18:59:20+00:00

Con el acuerdo de Paz firmado entre el Gobierno Nacional y las FARC - EP, se propusieron medidas y estrategias que favorecieran el crecimiento y desarrollo de la infraestructura vial de los municipios, enfocándose en las vías terciarias, la cuales permiten la comunicación entre los distintos entes territoriales. El análisis propuesto busca presentar la política de intervención de vías
terciarias del departamento de Córdoba como resultado de la implementación del punto uno del Acuerdo de Paz firmado con las FARC EP, de forma que se materialice un aporte al seguimiento del posconflicto en las regiones.

Caminando la decolonialidad del poder en medios de comunicación

2026-07-09T20:01:16+00:00