Realidades, avances y retos de la ERE

Autores/as

  • Victor Hugo Serna Collazos Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium

DOI:

https://doi.org/10.52525/lg.v5n1a8

Resumen

La  Educación  Religiosa  Escolar  (ERE),  en  la  Ley  General  de  Educación  colombiana  de  1994, es una de las áreas obligatorias en los procesos  de  formación  integral  de  los  ciudadanos,  donde  por  disposiciones  constitucionales  sobre  temas  de  libertad  religiosa  y  de  cultos y por parte del Ministerio de Educación Nacional  (MEN)  se  ha  tenido  que  pensar  su  naturaleza,  su  lugar  y  su  implementación  en  el aula.

Palabras  clave:  ERE,  Educación  Religiosa  Escolar, dimensión religiosa, dimensión espiritual, dimensión trascendental.

Abstract

School  Religious  Education  in  the  Colombian  General  Education  Law  of  1994  is  one  of  the  compulsory  areas  in  the  processes  of  integral  formation  of  citizens,  where  by  constitutional   provisions   on   issues   of   religious   freedom   and   worship   and   by   the   Ministry   of   National   Education   (MNE)   has   had  to  think  about  its  nature,  its  place  and  its  implementation  in  the  classroom.

Keywords:  ERE,  School  Religious  Education,  Religious  Dimension,  Spiritual  Dimension, Transcendental Dimension.

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Publicado

09-09-2021

Cómo citar

Serna Collazos, V. H. (2021). Realidades, avances y retos de la ERE. Revista Lumen Gentium, 5(1), 114–128. https://doi.org/10.52525/lg.v5n1a8

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2021)

Sección

Educación, Pedagogía y Cultura

Licencia

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