¿Por qué enseñar filosofía en la formación de psicólogos?
Reflexiones a partir de una experiencia docente
DOI:
https://doi.org/10.52525/lg.v4n1a6Abstract
Este artículo presenta una reflexión sobre el valor de la la formación filosófica en el proceso de profesionalización de los psicólogos en el país. Haciendo una recopilación de los elementos que hicieron parte de la denominada crisis de la filosofía dentro del ámbito educativo, los conflictos paradigmáticos con el modelo positivista y el valor general de la filosofía para la sociedad
Palabras clave: Filosofía, Psicología, Formación curricular
Abstract
This article presents a reflection on the value of philosophical training in the professionalization process of psychologists in the country. Making a compilation of the elements that were part of the so-called crisis of philosophy within the educational field, the paradigmatic conflicts with the positivist model and the general value of philosophy for society
Keywords: Philosophy, Psychology, school syllabus
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